Les ENJEUX du JEU

De tout temps et partout dans le monde, l’Homme joue. Facteur de développement et d’épanouissement, le jeu est riche de fonctions symboliques. Il a un rôle important dans la transmission des Traditions et des patrimoines culturels.

Les activités ludiques constituent d’excellents supports pédagogiques et thérapeutiques. Plus que le JEU lui-même, c’est l’attitude du parent, ou du professionnel  qui donne à jouer, qui fait du jeu un outil éducatif, rééducatif, psychothérapeutique. Il revient donc à l’adulte de le choisir en fonction de ses objectifs.

Le JEU et l’ ART spontanés sont utiles à la construction et la consolidation de la personnalité. Par ailleurs, par l’instauration des règles, le JEU développe naturellement des interactions entre les joueurs et favorisent la cohésion dans un groupe. Il permet à chacun de vivre en groupe et de résoudre des conflits.

Le jeu et l’art favorisent également les capacités d’apprentissage en réduisant l’anxiété souvent présente dans des situations scolaires et professionnelles. Ils renforcent l’Estime de Soi.

Formations pour les PROFESSIONNELS

Objectifs

• Accéder à une meilleure compréhension de l’enfant et de l’adolescent,
• Envisager sa croissance dans une dimension « globale » et créative,
• Découvrir les valeurs symboliques des jeux et de l’art spontané ainsi que leur impact sur la personnalité de l’enfant et du jeune
• Faciliter les échanges entre  l’accompagnant et les jeunes
• Favoriser l’Estime de Soi par le biais de l’imaginaire,
• Enrichir sa palette de possibilités de jeux spontanés, organisés et créatifs

Publics

Tout professionnel travaillant dans le domaine ÉDUCATIF, RÉÉDUCATIF, PSYCHOTHÉRAPEUTIQUE, accompagnement en Établissement hospitalier, auprès de l’enfant et l’adolescent.

Ces formations s’adressent et s’adaptent également à la petite-enfance, à la personne en situation de handicap, et la personne âgée en perte d’autonomie.

Formations en intra ou inter-établissements. Associations, Établissements d’aide à l’enfance et à l’adolescence, organismes de formations, faites-vous connaitre par mail. Nous vous contacterons.

Contenu : Diverses expérimentations ludiques et créatives

• Jeux individuels et collectifs spontanés
• Jeux sensoriels
• Jeux créatifs d’inspiration artistique
• Jeux d’opposition
• Jeux de bluff
• Jeux de stratégie
• Jeux de tactique collective
• jeux régulateurs de tensions
• jeux de coopération…

Méthode

• Expérimentations diverses ludiques et créatives
• A partir de situations professionnelles, mises en situations et recherche de réponses ludiques et créatives
• Échanges sur les ressentis et liens théoriques
• Mise en place de projets éducatifs et/ou thérapeutiques
• Fabrication de jeux simples à réaliser.

Intervenants

• Art-thérapeute et consultante-formatrice
• Consultant spécialisé dans le jeu

Modalités pour les structures organisatrices

En intra : Toute proposition est examinée et adaptée au contexte. Prévoir une rencontre préalable pour une étude du projet et des besoins.

En inter : Voir Programmations

Petite Enfance – Le JEU : un processus d’éveil et de croissance

Objectifs

• Mettre en œuvre et animer des séquences autour du jeu et du jouet
• Acquérir des outils pour réaliser des ateliers développant chez les jeunes enfants des moyens d’expression dans le respect de son rythme de croissance
• Enrichir sa palette de possibilités d’activités spontanées et créatives
• Développer les Cinq sens
• Relier la théorie (objet transitionnel) à la pratique
• Analyse des pratiques

Public

Personnel de crèches et Haltes-garderies (EJE, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, CAP petite enfance)

Intervenante

Psychologue spécialisée en art-thérapie et jeu

Interventions

Inter ou intra institutionnelles.                                                                                    Adaptation du projet à la demande et aux besoins après audit.

Notre autre programme